我們都太含蓄。太客氣。所以不知道該如何說明。一針見血怕傷到人。
可是這段時間以來，我們宅配夫妻一直在不斷省思「表達」與「教學」這件事。我們發現有太多的講師和老師很不在意這些事。
陳為廷有一篇文章說，他希望有更多的人關心他在乎的公共議題，但同時他也認真的反省自己，那麼在期待別人關心他在乎的事之前，他關心他們嗎？他了解他們嗎？他該如何切入、該如何表達、該如何做才能讓更多漠不關心的人也開始關心這些公共事務呢？
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| 連我的學生上台報告都知道要懂得炒熱氣氛。 |
他的結論，我記得是這樣說的，那麼就從這些人也在乎的事談起吧。只有從別人心中在乎的小事開始談起，直到連結上我希望他們也關心的事，那麼我才有機會影響他們。
天啊，說得太好了，不是嗎？教學不正是這樣的一件事嗎？
這段時間，我們宅配夫妻依然各自或一起去參與許多研習。依然失望居多。
不免覺得我們的時間被浪費了。現場聽眾的關心與時間被浪費了。
那怕妳關心台灣歷史、那怕妳關心核電真相、那怕妳關心女權、那怕妳關心教學，那怕妳在乎多元成家，那怕妳關心十二年國教、那怕妳關心教師專業評鑑，那怕妳關心環境保護議題都好，都沒關係，但可不可以請妳在乎我們，在乎現場聽眾的感受、在乎聽眾的需求，試著從這些人的角度與立場出發，才可能影響這些原本漠不關心的聽眾呢？
老婆說，她氣到不行。
安排了這樣的場合，讓社運人士、環保人士來講，這些大學生很可能這一生就這麼一次聽見這樣的多元異議聲音，結果講者完全不在乎表達與教學安排，自顧自的講完了，學生也幾乎都沉迷在自己的手機裡。
多麼可惜、多麼遺憾。
我也是失望的，但我的回應是靜默。一句話都不想說，因為我試過了。
老婆問我，什麼時候我們老師才能真正理解並覺醒到，必須以學生為中心的教學才能讓學生有所學習呢？
而不是講者或教師佔據講台完全不管聽者或學生的反應？
我對她說，至少我們在努力了。也許這些老師有一天會發現。可惜與遺憾的是他們的學生沒有機會了解學習是一件多麼快樂的事。經由學習，進而產生思辨時，又是人生裡多麼難以言喻的滿足。
我開始領略這樣的快樂與滿足是經過，前八年的摸索與探究，加上這兩年的成長與開竅，前後也花了快十年，不是嗎？現在的我面對自己的學生，才稍稍感到自己不愧欠、不心虛。
但是覺得好可惜、好遺憾。
這封信該寄給誰呢？
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