這是公民桌遊社的學生看完〈血是怎麼冷卻的〉一文後畫的。
第二張照片，請同學猜猜看畫者想表現什麼？那是怪物或...
一個學生說，他(曾文欽)快被不知名的什麼吃掉了。
我追問，是什麼呢？
童年的陰影、父母的抛棄、成長的孤單、與女友分手、身體的痛苦，這一些吧？
這一些，是不知名的什麼，快吃掉他了。
有幾個人能承受？
【小改變，大成效：遊戲化情境課程分享】
今天前往嘉義輔仁中學分享「遊戲化情境課程設計——學思達與師生對話」。 整個過程總共90分鐘。 我將課程分成三段來進行。 第一段我只問了一個問題，現場的老師如何在學生學習動機低落的時候，引發學生的學習？ 也就是如何讓學生從「被動學習」轉變成「主動學習」？ 請現場老師兩兩分組，花...
-
文/郭進成 今天我將上週葉老師和學生互動共同發想的記憶口訣簡化成，大老闆(國稅)和土地公(地方稅)。上午212班聽了我的口訣分享後，幾位學生不約而同自言自語、心有所感的點點頭說，哇，這樣好記很多耶。好可愛的反應。 國稅-大老闆：大老闆要如何經營一家公司的呢？首先他要先決... -
今天在林鉞的介紹與遊戲教育協會的邀約下，前往鹽埕國小分享。參與的夥伴來自不同的領域，有國中小老師、個人工作室、補教老師。 講題是：撲克牌的1001種玩法。 分享了幾款遊戲： 暖身：hit or miss ，請學員回想玩過的撲克牌遊戲。多數人都知道的遊戲加1分，... -
2013-04-22 寫 2014-03-06 修 當世界變得愈來愈複雜，就愈來愈不可能有兩個人有完全一樣的經驗。「沒有前人經驗可以參考」的情況會愈來愈常見。獨立思考與解決問題的能力，也愈來愈重要。 －－蔡志浩，頁17，人生從解決問題開始，2012，寶瓶文化。 ...
沒有留言:
張貼留言