時光漂流記

幫同事代課。

讓國一生分組坐定位後，就立刻請學生閱讀課文的多元智慧段落。

看完後，我開口敘述一段時光漂流的故事。

現場的各位一不小心掉進了時光漩渦中了，你們居然來到了億萬年前的地球。

令人驚訝的是你的靈魂卡在這個時代的怪物身體中，也就是你知道你曾經是人類，但外形卻是這時代的生物。幸好，在你身旁的這群生物是你的夥伴，除此之外，你再也沒有任何資源。只要一離開洞穴，就得面對這時代弱肉強食法則。

另外，因為你變成怪物，所以無法口語表達、也不能握筆寫字。

在這個時代，只有一個洪荒的遊戲規則，就是想辦法生存下去。

我發給各位的撲克牌代表何種意義？有人要猜猜看嗎？

地位？

求生能力？

哇，很不錯唷。沒錯，代表你在這個時代的地位或求生能力。點數愈高的，代表你是很可怕、令其他生物聞之喪膽的生物，一旦不同洞穴的生物相遇，就必須生死鬥，亮出彼此的牌卡，比點數大小，較大的人可以拿走對方的牌卡。但較小的人可以和對方猜拳，一旦猜贏就代表你從對方的獵食中逃脫一次。必須先回到自己的洞穴休息一回合(十秒鐘左右)。當然啦，如果猜輸就必須將自己的牌卡給對方，也代表你掛了，只能待在洞穴中了。

現在請同洞穴的組員討論一下作戰策略，但記得不能講話或寫字唷(2分鐘)。

這時只見各組開始比手畫腳。

當計時器一響起，我對全班宣布洪荒生死鬥三分鐘開始！

有人積極找人決鬥，有人一出洞穴就被吃了。有人躲在洞穴，有人在旁觀察。

好，時間到。

請所有人回到自己的座位。

現在請各組統計獲得的牌卡張數，是張數，不是點數。第二組9張，太厲害了。第三組快滅種了。

我有點好奇發生什麼事了？在短短三分鐘裡，有些洞穴更強大了，有些洞穴卻要滅種了？請各組在組內分享二分鐘。你看到什麼？有何問題？猜猜看別組是怎麼壯大的？又是如何陷入危機中的？如果是你，又該怎麼辦？

有人想分享嗎？

老師，可以再玩一次嗎？

我笑了。

老師，我發現應該要避開手上拿著一堆牌卡的同學。

全班笑。

嗯，謝謝妳。還有呢？

你們怎麼會這麼慘？

老師，因為我們其他人點數都很小，只有我拿到12點，但一出門就被13點的吃掉了。

全班大笑。

這時我轉頭問全班，如果是你們拿到這樣的牌卡該怎麼辦？

老師，請點數小的留在洞穴裡。

不錯唷。還有其他建議嗎？

老師，點數小的可以跟在點數大的後面...

老師...

大家開始貢獻想法。

我也想問獲得很多牌卡的小組，你們怎麼辦到的？13點的同學說說看？

老師，雖然我拿到13點，可是我會先觀察其他人的牌卡大小。再決定是否和對方決鬥猜拳。

你是說，雖然你已經是13點了，但也可能會遇到另組的13點，所以為了確保安全，你還是會先觀察，是嗎？

真的很不簡單。謀定而後動。

差不多了，我問大家一個問題。剛剛宣布的規則裡，我有說牌卡不能交給同一個人嗎？

這時好幾個同學忽然睜大了眼睛，點點頭。似乎刺激到他們了。

最後我還想問大家，這個活動和課文的多元智慧有何關係呢？

老師為何說要溝通，但不能使用語言或文字呢？

好，下課。