什麼是稀少性？

三年級經濟生活第一堂課(翰林版)。

課堂流程——

1、教師提問

老師想問同學幾個問題唷~~

1-1、什麼是稀少性啊？可不可以舉例說明。注意157頁小幫手的說明。
1-2、這三張圖到底在說什麼？自由財和經濟財有何區別呢？
1-3、什麼情況下會出現經濟問題呢？可不可以舉例說明。

2、學生自學

請同學先看三分鐘。

時間到了，請問同學還記得老師的問題嗎？有沒有人可以幫忙提醒一下的？好，你說。

3、小組討論

好，現在請各組針對這三個問題討論3分鐘，待會問大家唷。

4、師生問答(上台表達)
5、師生總結澄清

時間一下子又到了，現在老師要來抽問囉。不過，也不用緊張，好不好，如果，你一時之間卡住了，你可以喊暫停唷。我會停下來再給各組30秒的救援時間啦。只是得分會減半。這樣好嗎？

好，第三組，請問，什麼是稀少性啊？可不可以舉例說明。

學生答。

很好。下一題。這三張圖到底在說什麼？自由財和經濟財有何區別呢？

某組學生答。

接下來，請某某某幫我們總結一下，什麼是稀少性？

第三題唷，什麼情況下會出現經濟問題呢？可不可以舉例說明。課本只說，資源有限，欲望無窮，這到底是什麼意思啊？

學生舉例說明。就像學校獎學金只有二個名額，但很多人都想爭取。獎學金名額就是有限的資源，很多人想爭取就是欲望無窮。

哇，很精采耶，不過，這個例子對許多人來說，可能不太容易理解，還有沒有其他例子呢？

其他同學補充。

接下來，我們再來討論幾個問題唷。

我們已經有點理解為什麼課本會說，經濟問題就是選擇的問題。但為何它要介紹機會成本這個概念呢？這個概念和選擇有什麼關係？

老師想問的是——

1-1、什麼是機會成本啊？
1-2、為何我們需要機會成本來幫助我們做選擇呢？

以前，我們沒有機會成本時，還不是拿著錢(資源)去逛街買東西(欲望)嗎？一點困擾都沒有啊，為何課本要介紹這個概念呢？

請大家接續看完158頁和159頁後，再討論看看。

不久，下課鐘響，新學期的第一堂課就停留在第一題的討論告一段落。

很棒唷，學生一樣熱烈的投入學習與思考中。