文/高雄市英明國中郭進成
前幾天想到的點子，很興奮。
哈哈，我打算利用自習課邀請一種職業達人來入班介紹唷！這種職業與妳我息息相關。(註1)
好啦，請各位來猜猜看，是什麼樣的職業？
然後，在讓達人入班介紹前，我想先讓各組學生討論應該準備什麼問題來請教達人。(註2)
什麼樣的問題才算有水準的好問題。才能把握達人難得入班分享的好機會。並讓學生共同討論，最後再舉行全班評選。從中也可以引導學生去思考一些相關議題，例如媒體採訪、隱私的問題。
但也要讓學生反思，每個媽媽都如此嗎？為何要媽媽們這麼付出？其他人呢？如何減輕媽媽們的負擔呢？例如國家角色呢？例如北歐國家的福利政策。
另外，真的不見得一定要邀請名人唷，其實邀請我們身邊的人就可以，每個人應該都有值得分享的故事。(註3)
如何呢？這樣的課堂活動好不好玩呢？值不值得導師們好好構思落實在我們的課堂經營中呢？
註1：如果沒有自習課，或許可以利用其他的課堂，例如會考完的課、第八堂或寒暑假的輔導課或班會課等等。
註2：四年前我有做過類似的班級活動，但只是讓講師片面講述。事先也沒讓學生先思考討論要如何問問題，應該問什麼問題。很可惜呢。所以，經過學思達課程設計後，學生和來分享的達人之間會更有互動，而且重要的是學生應該會學得更深刻。
註3：我的想法有點像真人版「青春第二課」。我們與學生身邊的人一定都有故事可以分享。不見得要名人啊。比如說，可以請一些NGO人士來分享他們的努力與堅持。或請學校剛考上第一志願的學長姐來分享。什麼是第一志願可以好好討論唷。是每個人心中的，或社會心中的？或很會讀書，但也很會玩社團的學長姐也很值得請來分享。總之，真人版「青春第二課」就在學生眼前，很多事透過他們分享一定比我們來分享更有力啦。
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