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| 宅配夫妻的小旅行幾乎都是因為研習而出發。呵呵。 |
看著幾位研究生發表他們的論文，聽著包括馬老師幾位老師的講評。發現在這樣場合裡，如何有效精準的表達真的真的是很重要的一件事。
比如說，今天的一位研究生明明研究一個很吸引人的題目：媽祖繞境，而媽祖繞境剛好就在今天彰化，他卻把投影片當唸稿機用...真的覺得好可惜！
然後，在時間到的鈴聲響起時(論文宣讀是15分鐘)，竟然才出現第一張圖片，而這張圖片就是媽祖繞境的路線圖啊。時間都到了，又能如何呢？
只好草草結束他的論文宣讀。
如果是由我指導他，我一定會叫他把繞境路線圖擺在第一張。
然後說一下自己想研究媽祖繞境的個人故事。
如此開場，這場論文發表或許就成功一半了。
反觀馬老師才10分鐘的評論，卻如此用心準備，聽完她現場的評述讓我大為折服。研究生好幸運，能遇到馬老師。
馬老師不但是唯一有做ppt的講評老師，還相當精準、層次分明。十分鐘的評述裡，提醒了研究生的亮點與不足，更從研究的問題意識裡給予了研究生明確的建議。
如果我是現場接她後面的講評老師，一定會很有壓力吧。
馬老師為了這場十分鐘的論文講評，在家中花了多少時間，我是看在眼裡的。猜想，研究生也許必須等到未來的某一天才能理解，她今天和馬老師的相遇是一份很美好的禮物。
只是現場發表會的研究生報告，仍有許多改進空間啊。
深深感到可惜。
這麼重要的場合，更應該就如何發表論文這件事情上，多花點時間好好練習。看得出她們的緊張，但到頭來她們或者在唸稿或者沒有清楚呈現論文要點。
記得以前在考教甄時，我為了試教所做的練習至少十遍以上。還錄音試著找出自己的表達有否問題。
當年教甄，最後我是公民科第一名。這麼多年了，發現原來還是一樣。
成功真的很容易。
只要有心，想成功的人機會依然很大很大。讓我好奇，為何這麼多人沒發現這一點呢？既然決定要做這件事了，為何不好好準備呢？為何不全力以赴呢？
關於講述，自知不是舞台魅力型的人，我必須透過練習與在乎，才可以在講述上有好一些的表現。其實在學生時代，我就很在乎這件事。講述和教學，對我來說，有很大的交疊。但那時，沒有今天的網路資源，沒有隨手可得的TED影片可供觀摩。所以，現在很慶幸我能輕易透過網路資源自學然後成長，甚至與人分享。
我想說的是，講述這件事其實沒有大家想像的那般容易啊。不是拿了麥克風，就自然能講啊。雖然一大堆人是這麼看待，但也因為這些人的態度才讓成功的機會俯拾皆是啊。
然而短講不只是短講。
透過更限縮的時間，我們才能意識到精準表達的重要性。時間愈短，不是要我們加快講話的速度，而是找出我們想與人分享的觀點中最核心的概念！
藉由這樣的限制與練習，我們將更能理解學習為何要有問題意識。為何寫作要有問題意識，為何教學要有問題意識，為何閱讀要有問題意識。因為有了問題意識，我們才能專注找尋看似散亂無章文本裡的目標與意義。才能在與人有限的相遇裡，給予彼此一份有意義的禮物。那份禮物不宜過度包裝，也不宜赤裸示人，它應該帶著一點點驚喜、一點點懸念，讓人期待。終究當我們興奮打開這份禮物時，它蘊含的意象卻如此質樸而動人。讓我們會心一笑或熱淚盈眶。
這是短講不只是短講的緣故。
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