什麼是文化？

上午和國一生上第四課。我們討論到什麼是文化？

我一連串問了學生好幾個問題。

請問桌子是文化嗎？空氣是文化嗎？還是自然？中秋節吃月餅是文化嗎？還是自然？

直到...請問大家，根據課本的說法，氧氣筒是文化還是自然？

那我們的便便呢？是文化還是自然？我笑著對第四堂的學生說，待會要吃飯了，老師還問這樣的問題，有點噁心吼？

學生笑。

好，請問是文化？還是自然？

結果，學生竟然產生小小爭論了。

我再問一次，是何者呢？經過短暫討論後，大家有了共識。是自然。

好，那為什麼氧氣筒是文化，而我們的便便是自然呢？

為什麼呢？

好多人都試著說明，但都沒有真正答對。

有人說，是不是因為先天和後天的差別。便便是先天，氧氣筒是後天。

嗯，很有趣，但不是唷。還有其他想法嗎？

是個人和群體的區別，便便是自己大的，氧氣筒是人們共同製造的？有意思。但猩猩也有群體行為啊。

我請全班再次回到課本閱讀課文的說法。給各位一分鐘閱讀和思索唷。

「文化是人類特有的現象」，對學生說，嘿，線索就在這句話唷。

羽球隊的小智舉手了。我一直覺得他真的是很有想法的學生啊。超喜歡聽他的想法。

老師，我知道了。便便為何是自然，因為不只是人類，動物也有這個。而氧氣筒只有人類才有，動物沒有。就是課本說的「文化是人類特有的現象」，是不是？

哇，大家請給小智(化名)一個熱烈的掌聲啦。

太讚了。

全班也露出恍然大悟的樣子。

好，接下來，我們來討論文化的四個特徵唷。

此時另一位國一生小治(化名)在小組討論時舉手問我，老師，戰爭是文化嗎？

我走近他然後蹲下來和他開始對談。

嗯，你覺得呢？

他陷入思索有點像喃喃自語，如果是文化，應該屬於文化裡的何種特徵呢？

我再問他，你覺得動物的世界裡有沒有戰爭？或有沒有衝突？戰爭和衝突一樣嗎？你再想想，下課後再和老師討論。現在，我們要先討論文化的四特徵唷。

他點點頭。

下課後，他來找我。

老師，我覺得戰爭應該是人類的一種文化。動物只有衝突，沒有戰爭。

喔，為什麼？這二者的差別是？

戰爭時，人類會用特別製造出來的工具來互相傷害，動物們的衝突最多只有身體直接的傷害。

所以？人類的戰爭造成的傷亡是更可怕的？是這樣嗎？

小治點點頭。


我的心裡一陣哀傷與感動。