觀課日期2014年10月29日觀課地點：英明國中公民教室
一早到了英明國中，看到其他同學並詢問警衛先生郭老師教室位置後，就飛奔到教室一探究竟，當時教室未開放，從窗戶望進去，教室位置是採分組式的排法，空間及採光都很棒，有電腦、電子白板及投影設備等，與一般國中普通教室略有不同，接著郭老師就迎面而來，並開始準備上課需要使用的教材。
下課鐘響了，學生陸續進教室，他們看到我們一點也不覺得奇怪，好像很習慣有外人跟他們一起上課的樣子，接著他們都坐在自己分組後的位置上，多數是兩男兩女一組，就定位後郭老師先請學生們預習今天上課的內容，並將重點畫起來，時間約兩分鐘，當日就我觀察郭老師上課步驟如下圖：
全班討論結束後，郭老師會再提醒學生們重點在哪，並請他們寫在自己的筆記上，接著提出開放性的問題請各組學生思考，例如：高雄氣爆高雄市政府做了哪些相關措施屬於教育文化、社會服務、經濟建設及安全，郭老師提出的問題都很貼近學生們的生活，他們都非常踴躍舉手回答。
學生們舉手回答的時候，有些答案還會讓我覺得「對耶！我怎麼沒想到這個」，當大家集思廣益投入在問題情境中時，反而收穫更大，這比傳統講述教學法有趣多了；學生們更願意投入，且他們所獲得的不再僅僅是學科上的知識，可以將學科知識轉換在現實生活中運用，而且上課過程中，學生們同時獲得團隊合作學習、口語表達與組織能力；但很可惜的是，我覺得一堂課的時間似乎太少，因為郭老師不斷的在看教室後面的時鐘，並提醒同學們時間還剩多久，全班熱烈討論的氛圍才剛剛燃起，卻在下課鐘響後被澆熄。
(進成案：呵呵，其實是在這種上課方式下，每堂課師生常常會驚覺時間一下子就過了，應該看不到有人在打哈欠。)
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