台南市中山國中何憶婷老師的觀課心得

2015年6/8 觀課 207班

這兩年自己也嘗試分組合作學習的教學方法，但是始終卡卡的，今天去看了進成老師上課，解決了自己很多問題。

我只有一個任課班—24人，一個導師班—26人，因為人數不多，我一直都分成六組，在座位安排上就成了前三組、後三組。雖然我參加學習共同體的研習時，看到分組是ㄇ字型，可是我從沒思考位置的安排的影響，雖然，我有感覺自己不容易在組間走動，還有舉小白板時有些組別看不到。今天看著郭老師上課，我才發現ㄇ字型很重要，老師可以兼顧每一組，而且，不同組之前才看得到別組的小白板，還有看到到說話同學的臉。

專注卡、全組到齊卡，好有趣的卡片，「專注卡」讓學生能專注於小組討論，今天看到學生都能參與討論，不會放空發呆或者只有教練在忙；「全組到齊卡」，讓學生移動到五樓的E化教室上課，卻能在打鐘前就在教室外等老師，進入教室後乖乖坐好，想到自己的學生每次要移動到生物實驗室上課……，以後也要來試試。

我也使用提問教學，但我的學生常有答不出來的狀況，雖然有一部分原因是理化有點難，但我覺得一方面也是自己的鷹架搭太少，今天的觀課我發現學生答得不理想時，郭老師會運用舉例讓學生思考，我自己在處理問答這部分還要再努力。

「誰回答？」原來也可以用變化，我常只有小組回答一種，但今天看到各組一起舉小白板、抽中組別回答、組長負責舉圈叉、自由舉手老師指定回答，讓我想到今年的教專觀課時，我的夥伴也覺得我問答方式太單調，也是要調整的部分。

今天非常謝謝郭老師，接下來，就是自己要努力做好！！