夢裡，我想著，我們教師可以給學生什麼？
不是課本的知識，那些網路也有，別人也能擁有。
什麼是我們教師可以教給學生，而他能擁有，別人絕對不容易擁有的東西呢？
在夢裡，我思索著。
啊，我想到了。會不會是市場買不到的東西呢？然後又轉念一想，如果是市場買不到的東西，有意義嗎？對於學生以後在現實中生活意義有多大呢？
既然不是市場買不到的東西，那麼教師最該教學生的是什麼呢？我的心思在夢裡踅旋。
那麼會不會是一種市場買不到但日後卻能幫助他們更能在市場/現實生活競爭的一種能力？
是什麼呢？
啊，是每個人的獨特性。
每個人看待世界的目光的獨特性，我們的目光、品味、思考模式、人格特質、為人處世的獨特性。甚至以此為核心、為根本去產生獨特的表現，也就是很有個性的工作者。
我在夢裡因為想到這樣的結論而興奮不已。
但要怎麼教呢？獨特性是每個人與生俱來，需要老師來教嗎？需要的，我想，因為學生和我們一樣在傳統的教育裡處處受制，讓他們愈來愈看不見自己的獨特性，懷疑自己的獨特性。
還有，我們一方面要引發他們認識自己獨特性的美好，另方面也要少些對學生獨特性的壓抑，什麼叫壓抑，簡單來說，只能單一化的教育模式就是壓抑，例如講述式教學最為單一。比較沒有給予學生自我思考與表現個人獨特性的空間(讓學生上台報告練習表達自己的內在想法)。
教師還要做什麼？讓學生表現獨特的同時，還必須協助學生的個性與外在社會群性產生對話與聯結(所以學生需要小組討論或小組共學)，因為他終究必須在日常生活中、社會競爭中生存。
不管未來要不要服貿，我在這裡。身為一名教師，我知道我該做什麼了。只有這麼做，我比較不擔心學生的未來。至少，我比較是一個像樣的老師。
日有所思，夜有所夢。謝謝這個夢幫我澄清了我的角色定位。
早安。
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