2019年2月10日 星期日

用關鍵字找好書

晚上去小七取貨,收到了三本書。

其中一本打開翻閱後,驚為天人,真是學習對話的好書,很精采。感覺可以在未來的對話工作坊融入這些書的概念和技巧。

寒假最後這十天的放空,平均每天讀完一本書,都是相關的書,有關教學、有關對話,一種能量充飽的感覺。

更多是印證與發現,這些原本是諮商輔導的專業工具書,如今我都能看懂了,也更明白了如何展開溫暖好奇的對話,同時更深刻感受到崇建老師這幾年推廣對話的意義與價值。

很觸動,也很驚喜自己真的成長了許多。

這十天會想到去找這些書來看,特別要感謝一本書:

《教學的技術》

福哥分享了一個課程設計的概念,ADDIE,這個概念原本就是我帶領工作坊的流程,但我只是實踐者,沒有刻意反思我自己的流程,透過文字閱讀後,我才知道原來我是這麼做的,也更清楚我還可以怎麼做來提升自己的工作坊品質。

例如在蒐集資料這個步驟,除了原本的關鍵字外(對話、溝通、談判),我可以再透過其他關鍵字來擴展書籍的閱讀和線上PPT的觀看來幫助自己學習和成長。

沒想到一下子又多了幾十本書的選擇,好興奮。也再次覺察到成長與學習是我的內在很渴望的一部分。

至於讓我受益匪淺的書有哪些?就留待未來進階對話工作坊和大家分享了。

初階對話工作坊,我推薦過的書如下——

《FBI談判協商術:首席談判專家教你在日常生活裡如何活用他的絕招》



《華頓商學院最受歡迎的談判課:上完這堂課,世界都會聽你的》


【小改變,大成效:遊戲化情境課程分享】

  今天前往嘉義輔仁中學分享「遊戲化情境課程設計——學思達與師生對話」。 整個過程總共90分鐘。 我將課程分成三段來進行。 第一段我只問了一個問題,現場的老師如何在學生學習動機低落的時候,引發學生的學習? 也就是如何讓學生從「被動學習」轉變成「主動學習」? 請現場老師兩兩分組,花...