2017年1月15日 星期日

教師的價值框架

最近有一則新聞,【菜賤傷農!女老師訂100元菜只付80元,譙「爛掉當垃圾」】,讓我挺有感觸。

我自己就是這樣的老師,心中滿滿莫名可笑的優越感,這些年省思很多,才改變一些。

可能是遇到一些可敬的人,看了許多啟蒙我很多的書(社會學)、電影、影集(深夜食堂、河流、絕命律師),才慢慢覺察自身的價值框架與無知傲慢。

但老實說,這樣的人真的很多,充滿菁英心態,階級意識,往往混然不知。

舉例來說,以前我在餐廳用餐時對服務人員的態度就很惡劣、與其它行業的業務互動時也是如此,後來改了很多。但有時和一些人士共同出遊或用餐時,會很不習慣這些人頤指氣使的這些習氣,會很震驚自己以往居然是這種模樣。

如今的我懺悔許多,這也是為何現在與許多行業的師傅互動時,總是滿滿感謝,常主動為他們的服務加價。

例如,為宅配家打掃的管家,我們從去年初就主動為她加薪。來幫我家修理水電、鋁門窗的師傅,我們也是如此,結果他們都不願多收錢。我們更是主動為他們介紹許多客戶。

忍不住想,翻轉教學之前,教師自身抱持的價值意識是否也該多點反思呢?

期待你我對於教學現場的每個孩子都能公平的看顧與對待。例如,不要只針對校排前幾名的孩子給予特別的照顧,或針對校外比賽得名的學生給予特別的待遇,只要這些孩子來到我們的學校,無論他是否為校爭光或她的家長是何種工作,何種職業,我們都該一視同仁、盡心照顧。

2017年1月12日 星期四

真正的價值是什麼?

公民課和國三某班討論政府給予失業者失業給付,對個人、家庭、社會有何意義?這時一個女孩回答,讓他(失業者)知道他並不孤單,我們在乎他的處境。

天啊,多麼動人的回答,這些課堂對話不斷提醒我,教學可以多麼動人。

失業給付原來不只是金錢數字,它還是一種溫暖的陪伴。在這種師生對談、課堂互動中,我常被學生的率真善良所感動。



忍不住揣想,如果有一天多數老師和公民上街頭為弱勢族群爭取權益的熱情如同為自身爭取年金這般激情,這個社會將是多麼幸福的社會。

畢竟身為一個公民,我們在乎哪些價值,社會最終就會映現這些價值。

我們在乎孩子的感受,社會才可能會有同理心。如果孩子連擁有自己的感受都不被允許,他如何感受別人的感受?

我們在乎弱勢的權益,社會才可能真正變得安全。如果弱勢連擁有基本的生存權益都不被允許,他何必在乎別人的幸福?

我們在乎思考甚於分數,學校才可能真正改變教學。如果總是斤斤計較於學科成績,又如何鼓勵教師設計理解取向的課程?

我們在乎目標與方法的合理性,社會才可能真正關注公平與正義。如果為了達到目標可以不擇手段,又如何阻絕黑心商品、論文造假、身世造假的台灣特有文化?

我們在乎哪些價值,社會最終就會映現這些價值。

同場加映:

摘:由我們教育體系所培養出來的菁英,嚴重缺乏同理心,因為社會與家庭向來只告訴他們把書讀好,其他不用管。除非會入考卷,不要讀雜書也不要關心時事。
http://beccco.blogspot.tw/2009/08/blog-post_20.html


2017年1月10日 星期二

給校內的公開信

今天在校內全體員工會報被級導師和校長根據我這幾天在臉書的貼文公開批評和點名。

在此一併回覆:

1、不是收不收費的問題,我好奇的是週末請校排前50名到校加強學習,真的適當嗎?這樣做真的符合教學正常化的趨勢?如果你們真心認為這是對的,就放手去做吧!

2、口口聲聲要符合教育本質,那麼就讓我們身教吧。讓我們努力言行一致。在課堂上公平照顧每個學生,不要讓教學正常化的價值在升學的目標下被犧牲好嗎?

3、休假是人權,是基本權利,讓學生從小了解這一點,未來他們才不會把老闆假日要求加班視為理所當然。

我不是故意唱反調,我一定也有許多需要檢討改進的地方和許多自以為是的盲點,也會害怕和大家站在對立面,但有些事、有些原則,做為一個老師,做為一個公民,在我個人有限的認知下,真的不能做,也不應該做。

級導師說的沒錯,許多老師默默做了很多,不像我這個人厚臉皮無耻公開說我做了什麼。既然我這麼厚臉皮,我再多說幾句話,從國一到國三,每月我的導師費幾乎都捐給班上了,用來鼓勵學生。

但鼓勵的理由從來不是因為課業成績,而是因為孩子的自律和生活常規,例如只要學生在家安排讀書時間,我就鼓勵,請學生喝下午茶、送學生他們自己挑選的書、電影票等等。讀書時間愈多,鼓勵愈多,每個學生都可以獲得鼓勵,不會只有班上前幾名的學生。

可以問我們班家長和學生。

寒假時,我還會再增加一個鼓勵學生的項目,就是在家做家事的時間,一樣由學生自己統計時間,再由我來鼓勵學生。

是啊,我真的是很奇怪的老師,也是很奇怪的同事,造成妳們的困擾,不是我原先的意圖,只是有些價值的堅持,我或許是校內少數。

學得更好

這幾年很開心自己改變了教學,持續幫助了一些原本不會被注意的孩子。以前我真的不知道如何幫他們。 上學期許多學生原本是D咖,這學期忽然變成了A咖。 讓同班同學驚呼不已。 他們的地理、歷史成績依舊,但公民卻愈來愈表現亮眼。這群學生從來沒有放棄學習,只是不知道如何學習。...