如何面對不表達的學生？

7/12日週四去彰化大葉大學帶一天的工作坊。

主題是「學思達與師生對話」，還蠻喜歡我和馬老師的課程安排，覺得這樣的帶領，可以幫助更多老師或家長更容易了解正念的對話脈絡。

後來收到一位老師的來信詢問：

「學思達注重表達，但如果你們在課堂上遇到像我這樣的學生，害怕在公開場所（或演講）表達意見的學生，你們會如何處理？ 順應理解孩子害怕的心就不讓他上台了， 還是會請他上台呢？」

我的回應如下：

遇到不表達的學生，我的做法是先覺察自己的內在是否有情緒？(如果有情緒，我會運用崇建老師的情緒安頓方法來自我對話。)

如果是平靜的，那麼第一時間我會邀請他(試著說說看)，但尊重他的決定。

之後，如果我願意和學生對話，時間允許，我會詢問他是否願意和我對話，這時，我會好奇他的決定。再來判斷如何幫助他，但我也會在這些過程中，持續覺察自己的內在是否平靜自在。

猜想，這位老師的問題，或許也是許多老師的問題，和大家分享，提供參考。