請大家先自行閱讀5-1課文，並依照課堂引導單回答問題，給各組5分鐘。
請各位思考一下，這張圖裡面出現了許多雙箭頭；想請大家思考看看這些雙箭頭所代表的意義是什麼？
請各組至少寫出兩個。
好，那我們現在來看各組的答案？請各組亮牌。
有同學認為這裡的雙箭頭代表的是他們會互相影響，或互動。
還有別的想法嗎？
哇，真的很精采，很好。同學有提到雙箭頭代表的意義也可能是利益的交換。
我有些好奇你們寫的是「組成」是什麼意思呢？
政黨可以跟利益團體組成政府，或者是利益團體也有可能會參與政黨，或公民也會參與政黨或利益團體。
太棒了，老師真的很為各位的回答感到驚歎。你們真的很棒，可以想到這麼多雙箭頭所蘊含的意義真是太好了。
接下來，給各組3分鐘時間，請同學思考一下政黨的角色在這一張圖的位置具備什麼樣的意義？
如果請你們用一個物品或東西來加以形容，你會用什麼樣的話呢？
思考看看。
音訊檔轉接器？
這是...，把mp4轉成mp3之類的程式。請多說一些。你的意思是政黨將各種公民的聲音轉換成適當的聲音傳達給政府？哇，很精采。
其他組呢？嘴巴？政黨是公民的嘴巴？還有呢？天平？很好。
現在給每個人2分鐘，請根據剛剛的討論將個人認同的答案寫在自己的引導單上。
接下來的問題是講義第五題，你認為政黨等不等於政府？同學可以從課文裡面找答案。
非常好。
第一組同學認為政黨不等於政府，因為政黨裡面包括了執政黨跟在野黨；那麼接下來的問題是你認為執政黨等於政府嗎？老師想追加這個問題：執政黨等於政府嗎？各組3分鐘討論，並將理由寫在小白板上。
第7組認為等於，因為課文說，執政黨組織政府。
其他組呢？
很好，有同學認為政府裡面也有在野黨是嗎？在哪裡看得到？立法院。國會裡確實也有在野黨，政府不是只有執政黨。他也是政府的一部分。那麼這裡的政府是指什麼意思呢？
