我們試著用心教

師生問答之間，有時流暢，有時停滯。

兩年前剛起步時，總忍不住想推一下水流。

現在比較能看見了。會多等一下。多等一會。

實在不行時，才悄悄調轉船頭。進行另一段的對話。

對話之間、對話之外。都有學習的意義。

不是只有學生，還有我。

記得尹歆的分享，她曾提問：人生際遇四階段為何。她一直以為這個問題沒問題，進行了師生對話後才知道，問題大得很。學生不明白際遇是什麼。

學生沒有問或者不敢問。他們靜靜看著我們。像一波又一波的湖水盪來盪去。是，他們其實是課堂裡的湖水，盪來盪去，那裡都沒有去。

喔，船長！我的船長！

直到有天課堂上，教師停止了說話。看著，靜靜看著學生的臉、學生的眼。我們等待，我們提問。我們提問，我們等待。

我們試著用心教。