進行的方式很簡單，就是請他們讀完一篇文章後，說說看哪一句話，讓他有感覺？有一些想法？
舉例來講，今天我們所讀的文章是木村拓哉。
木村拓哉說他最欣賞蒲公英，因為「不管種子飛到哪裡，就在那裡落地生根，只要有土地和水，就能開出美麗的花朵。」
這句話就帶給老師許多的想法，我現在是公民老師，但我也相信如果我可以成為一位業務員，我應該也會很認真的做好推銷的工作；如果我是一個小攤販，我也應該會做得不錯的。
我今天就利用機會，跟班上同學分享老師退休後有考慮過要去租一輛餐車，騎著這一輛餐車(腳踏車)，賣滷肉飯糰，而且我連我的餐車名字都取好了——就叫做滷夫！
當我講到這裡，班上同學笑出來了。
而且我的這輛餐車很特別喔，你可以免費跟我購買我的滷肉飯糰，只要你用故事和我交換就可以。
我還和他們分享，其實歷史上就有一位這樣的人。
他呢，就開了一個小茶舖，專門賣茶給路人解渴。只要路人願意用鬼故事和他交換，他都能夠接受。這個人就是蒲松齡，他寫了一本書就是聊齋誌異。
學生也覺得很新奇。
好吧！接下來就請大家讀完這一篇文章之後，分享你們的想法。
因為我知道有些同學可能還沒有準備好，所以我要請大家先進行組內分享一分鐘：分享自己的金句，和對於這個金句的想法就好。
結束之後我再請各組的組長代表報告，每一組一分鐘的報告時間，輪到你報告的時候，如果你提早講完了，也沒有關係，但是老師會把這一分鐘保留給你。
然後再邀請全班給予回饋，用手指頭一到五分，來給分。
另外每組報告的組長願意拿麥克風的話，還可以額外加3分。意思是總分是8分！
果然當我提出了這一個條件之後，每組都主動的說要拿麥克風，當然許多人報告得沒有很理想，但我想這就是練習表達的第一步吧。
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