好話牌計分法

文/高雄市英明國中郭進成

想要分享一個課堂好機制，這是林園中學蔡孟汎老師在高雄福誠自主研習時的分享。我已經偷學起來囉。

因為要鼓勵學生個人和小組回答問題，所以教師上課時如何透過小組得分機制的運用很重要。

之前，我採用小組互評，但發現公民課每週只有一堂，班級數又多，比較不適合。後來改用海螺計分法，效果好很多，學生也很有感，但老師要經常回到黑板為小組加分，似乎有點花時間，也會影響教師的引導流程。

所以，在孟汎老師分享了她在課堂使用的撲克牌計分法後，我很快就感受到這種計分法的好處啦。教師只要在小組或個人有不錯表現時，就可以馬上利用手上的撲克牌給予學生加分。快下課時或下課後，再請各組學生根據小組總共獲得的撲克牌張數來加分，自己寫在黑板上。

簡單的說，就是每張撲克牌代表一分。

接下來的問題是要準備一副較特殊的撲克牌，一方面學生會比較期待，另外也比較不會被仿造。孟汎老師的加分撲克牌是Hello Kitty圖樣的撲克牌。

我呢，經過暑假一個多月的尋覓，嘿，也讓我找到了，就這個啦~~

圖片取自網路

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人本基金會推出的「好話牌」。另外，這副撲克牌上頭總共提供了52種正向管教的話術並對照傳統管教比較欠缺引導的說法。我看了之後，覺得挺棒的，一口氣還買了七副，共1000元。

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今天，我就拿出來用了。效果果然好很多。課堂經營更為流暢了。好感謝孟汎老師的分享。

讓我意想不到的是，撲克牌上頭的這些文字真的很讓我受用。我在想，以後遇到課堂經營或班級經營有狀況或有些情緒時，我要提醒自己看完這52張的好話牌。要學習做一個愛智的大人與教師。

註1：至於小組如何加分的具體操作法，請參考此文--海螺計分表操作法

註2：歡迎各位夥伴來觀課交流