三個印象深刻的畫面 *
1.麻雀盲目衝撞的譬喻
2.家族樹對於自我覺察和定位
3.郭老師在重述跟學生的對話時，眼神與話語彷彿回到現場，那是心與心的接近，彷彿有光。
今日主要學習與發現 *
1.即使我有長期接受諮商輔導培訓的基礎，但在做那張幫助好友前往檢查的語句測驗時，仍然會有誤判的語句。
我看到實例的練習，不管對生手或熟手，都非常重要。
在體驗實例之後，更能從中用心感受，再統整出語句的重要原則，這原則就會長在心裡，步步踏實。這是學思達的教學流程設計的重要精神，透過體驗，自己統整出來的，刻進心裡。
2.學思達的研習參加過很多次，但這次給我的體驗最深刻，來自於活動方式的多樣化，我馬上聯想到最近想要上的作文「四色思考」，就可以從四種應對姿態的體驗活動中移植轉化而出。
這種在體驗中思考、發表、補充、統整的教學，是未來可以讓師生都活起來的好方式，即使我學過很多，但是一旦跌入國三考試的深淵中，就會逐漸淡忘。
的確，我想常常溫習，以便成為自己細胞的一部分，活成一堂堂有生命力躍動的國文課。
欣賞感謝與疑惑建議 *
1.郭老師人格特質的溫暖，再加上明亮真摯、充滿磁性的聲音，對於學習和分享的熱忱，不緩不急的上課節奏，使我們好像看到在李崇建老師之外，人人都可以從這一系列的學習中，成為另一位不同的李老師、郭老師。
相同之中，又具有個人的風格和色彩。
2.我很想學習郭老師，一再參加相關的諮商輔導研習，直到成為我的生命的一部分，成為我的自然反應。
這句很平實的話，深深地打動了我。很謝謝郭老師來到我們的面前。
我就是那位「你怎麼從來沒有要我乾脆別再提」站在前頭說明我支持理由的學員，也是自己忍不住舉手說：「就像豆漿店老闆問我，要加一個蛋、還是兩個蛋？但是我根本不想要加蛋啊！」那一個非常相應的學員。(我曾經是救國團義務張老師)
希望還有機會可以再跟著李老師和郭老師一起學習。後會有期！
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