羅校長全程參與。另外十位老師也是相當投入，馬老師說我今天的分享很熱血。我想了想，應該是現場的老師願意積極聆聽我分享的緣故吧！老師們的專注神情讓我一口氣分享了二個小時，中場完全沒休息，過程中或講述或問答，老師都很配合的進行小組討論與分享。
最後的問答時間，一位老師詢問了幾個問題，讓我更加了解私立中學擔任社會科老師的辛苦之處。所以，我的回應是讓我們一天一點改變就好。相信在兼顧課程進度的同時，我們或許也有機會帶領學生學到更多的能力，例如獨立思辨的能力。這也是我今天和現場老師藉由研習示範一小段學思達教學的原因。
而在具體操作上，二個關鍵需要注意：
1、大聯盟選秀的分組法。
2、課程引導問題的設計。
藉由二者的搭配來改變我們的教學方式，如果就能幫助我們的學生學到更多、學得更好，為何不試試看呢？
我還和黎明的羅校長與老師們進一步分享，這段時間最開心的一件事，是我們校內幾位同事願意來觀課，他們看見了學生的可能與潛力。許多時候，不只是學生的學習態度需要提醒，也在於我們教師願意主動改變教學方法吧。
就像投手如果從頭到尾只會快速直球(講述)，除非我們的快速直球很強很強、很快很快，否則也很難應付球場不同的打擊者，相反的，如果我們能多學會其他球種(分組合作學習、學思達教學法、學習共同體以及其他機制)來搭配我們的快速直球，是不是更能展現投手的威力呢？
幾位老師聽得頻頻點頭。分享結束後，一位老師特地再過來問詢我的課堂流程圖如何微調。
我想今天的分享應該有機會影響他們的老師吧？
註：同事李香瑩老師的觀課心得【今天，我看到學生思考的光芒，好美！】
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