國中耶，怎麼會沒有平常考。
胡教官則好奇眼前的國一生上課無論自學或表達都這麼進入狀況，問我到底上了幾堂課了？
我對她說第三堂左右吧？怎麼了。(剛剛又查了一下日曆，應該是第四堂。)她很訝異，各組的表現都很棒，多數學生在自學時，真的就是立刻進入專注的閱讀狀態。回答問題時，一群孩子高舉著手。真是令人印象深刻啊。
她說：學生認真又主動的學習態度，令我印象深刻........最厲害的是，下課鐘響，學生依然熱烈舉手搶答及討論，沒人想下課，還是老師先說，可是下課鐘聲響了耶！
我回覆她說，這些孩子到了國三也是這樣唷。因為我現在的國三班就是如此。我常問孩子一些需要仔細思考的問題。有時，學生答不出來也沒關係，只要這些問題引發他們思考就好。很喜歡他們露出若有所思的神情。
葉教官驚訝的對我說，真的很令人感動。她還是不斷追問，沒有平常考，真的可能嗎？
我笑了笑。
謝謝妳。雖然沒有小考，但我其實常常在用其他的方式來了解學生的學習狀況啊，就是課堂提問。
議完課後回到班級陪學生午餐和午休，我靜靜的改著聯絡本。
一個導生留下這段文字：
「以前我以為國中生活就是不斷的考試，現在我發現我錯了，到了國三才是天天不斷的考試。」
她再問我，「老師，上課時某科老師讓我們寫講義，我也想寫，但不知道為什麼就是忍不住放空。我該怎麼辦？」
親愛的孩子，不是妳的問題，這不是該有的上課方式。終究我說不出口。我說不出這些話。
我期待隨著更多老師的自覺與理解，你們的學弟妹或許可以有不一樣的國中生活。能樂於學習，而不是被迫補習。我很努力想影響更多老師，你們寫的日記一直在提醒我要更努力。
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